雷军回应小米SU7 Ultra纽北破纪录：相信更多中国车企会加入拼创新的“赛道”

孩子们对昆虫似乎有着与生俱来的兴趣。螳螂捕猎、蝉的羽化(yǔhuà)、身披红甲的七星(qīxīng)瓢虫，都会给他们带来许多欢乐。夏天又到了，一起与孩子们踏上(tàshàng)昆虫世界的探索与发现之旅吧。

一七一中学初二（6）班(bān) 陈玺然

一过端午，就进入了“万瓦鳞鳞若火龙，日车不动汗珠融(róng)”的盛夏。这是属于夏虫的时节，蝶飞蜂舞，蝉鸣嘶(sī)嘶。

清晨或傍晚，一有时间我就(jiù)背着帆布包(fānbùbāo)钻进公园的角落，那里是属于我的自然观察室。我的包里装着素描本、放大镜和(hé)昆虫标本管等，这些工具能帮助我更好地记录和观察昆虫。你知道吗？每个叶片的背面都可能藏着正在蜕皮的草(cǎo)蛉，每簇枝丫间都或许(huòxǔ)蛰伏着等待羽化的蝉蛹。

有时，我会蹲守在(zài)水洼旁观察蜻蜓，它们透明的翅膀在阳光下闪闪发光。蜻蜓们时而悬停，时而俯冲，时而又(yòu)落在尖尖角的小荷上，像无忧无虑的精灵。我轻轻捉过一(yī)只，用十倍(shíbèi)的放大镜仔细观察。它的复眼中好似有流动的虹彩，那是上万只小眼在同步捕捉光影。一松手，蜻蜓就像离弦之箭，继续享受它的夏日欢愉去了。

我也喜欢观察夏日(xiàrì)里的(de)萤火虫(yínghuǒchóng)，暮色四合时，点点萤光就是它们独特的语言。雄萤在树下亮起腹节末端的发光器，雌(cí)萤以两短一长的闪光频率回应(huíyìng)着，如果它们察觉有危险时，就会同时熄灭萤火。当它们感到安全，群飞共舞时，就像星辰洒满了大地。古人称萤火虫为夜光、景天、耀夜……实在是夏夜里最浪漫的虫。

最令我着迷的是蝉的羽化过程。有一次，在连夜的寻找和守候下，我终于发现某处树皮裂缝处有东西微微颤动。借助头灯的光源(guāngyuán)，我有幸目睹(mùdǔ)了蝉的若虫背中线逐渐裂开的过程——先是浅绿色(qiǎnlǜsè)的背部隆起，接着淡(dàn)琥珀色的成虫(chéngchóng)挣扎而出，尚未舒展的翅膀像纱裙那样(nàyàng)轻薄。蝉从地底到枝头的蜕变，需要持续六小时之久，而成虫的寿命，仅仅有六周左右。

庄子说：“夏虫不(bù)可以语于冰者，笃于时也。”我想他可能并不知道，蜻蜓孵化后的幼虫要在水里生活(shēnghuó)1年多的时间才能(cáinéng)完成蜕皮和成长；蝉要在漆黑阴冷的地下生活数年，才能破土而出(pòtǔérchū)；“朝生暮死”的蜉蝣，其实幼虫也已经在冰冷的水下生活了一整年。

夏虫并非不知(bùzhī)冰，而是经过了漫长的(de)蛰伏，熬过了寒冷的冬季，才迎来蜕变、羽化和新生。终于，在一个明媚而炙热的夏日(xiàrì)，它们迎来生命中最灿烂(cànlàn)的时刻，短暂但却热烈。所以，每当我观察这些昆虫时，常不禁感慨生命的多样和奇迹。

“人皆苦炎热，我爱夏日长。”我喜欢这个夏虫狂欢(kuánghuān)的季节，看着虫儿(chóngér)在(zài)夏日里恣意飞舞，或引吭高歌，我能深深感受到它们的欢乐。它们是盛夏馈赠给我——一个昆虫观察者的礼物。

门头沟育园(yùyuán)小学六（2）班 闫璟昕

螳螂是昆虫世界中(zhōng)不折不扣的猎手。

不信你看它那一身打扮(dǎbàn)：寒光四射的复眼占据了头部的一大部分，修长的脖颈，纤薄(xiānbáo)的双翅，再配上身体两侧细长的四肢(sìzhī)，使它在威严中不失一丝优雅。但螳螂的杀手锏还属胸前那两把“大刀”。

去年，我家养了(le)一只名叫“将军”的螳螂，它(tā)捕食猎物的过程非常精彩(jīngcǎi)：我悄悄把一只活蚂蚱放进饲养盒里，只见“将军”屏息凝神地倒挂在枯树枝上，远看已和背景融为一体。但仔细观察就会发现，“将军”三角形的褐色头颅始终像雷达一般随着蚂蚱的移动而转动。随着小(xiǎo)蚂蚱渐渐靠近，气氛也渐渐紧张。此刻，“将军”把“大刀”收紧，身体一动不动，仿佛一只满弓之箭，蓄势待发。突然，它身形猛然一动，两把“大刀”飞快弹出，又(yòu)骤然收回。电光(diànguāng)火石(huǒshí)之间，蚂蚱已落入“将军”的魔网，整个过程不到一秒，一场惊心动魄(jīngxīndòngpò)的捕猎，就在转瞬间结束(jiéshù)了。接下来便是猎物的垂死挣扎，可无论蚂蚱怎样扭动身躯(shēnqū)，都无济于事——“大刀”上的根根尖刺已经把它完全钉死了。胜利者开始大快朵颐，它把头低下，把嘴埋在了蚂蚱多汁的身体里，用两柄“大刀”夹着食物(shíwù)，很(hěn)像人类吃饭(chīfàn)的样子。不一会儿，饲养盒中便只剩下了六条绿色的腿。

吃饱喝足之后，“将军”开始清洁它的(de)“大刀(dàdāo)”。只见它先(xiān)伸出一把“大刀”，将头上的触角拉下，用嘴啃一啃，把上面的脏东西啃完，再放开“大刀”把触角弹回去。如此至少反复三次，才得意洋洋(déyìyángyáng)地收工。

闲来无事时，观看一场“将军”精彩的(de)狩猎，我便(biàn)顿觉激动万分，精神大振，平淡的生活也有了许多乐趣。我喜欢“将军”，喜欢它(tā)精湛的捕猎技巧，也喜欢它那匀称修长又略带骄傲的身姿。

北京石油学院附属小学四（2）班(bān) 王曼妮

今天我们班来了一只苍蝇，它是来捣乱的(de)！

上午(shàngwǔ)，语文老师准备给我们讲阅读理解的解题步骤，她打开电脑，调出一张截图，并调好(diàohǎo)了电子红笔准备批注。这时，苍蝇不知从哪儿(nǎér)突然飞了过来，“叭叭叭”飞到电脑屏幕上，留下了几个红点。

语文课代表(dàibiǎo)一川见状，赶紧冲上去点击“删除”按钮擦掉那几个点，但苍蝇像故意和我们(wǒmen)作对似的，又飞到删除截图的位置。“咔嚓”，截图居然(jūrán)让它点没了(le)！我们哭笑不得，老师也无奈地说：“我还是板书吧。”

下午，数学课上，老师要给我们讲解(jiǎngjiě)一道题的不同解法。讲到第一个方法时，贼心不死的苍蝇(cāngyíng)又飞来了。它精准地点了一下屏幕，结果直接弹出了第二种解题方法。数学老师试图点回第一个方法，但苍蝇故意捣乱，不断点啊(a)点，连第三种方法都蹦出来了。就这样，苍蝇和数学老师在那里斗智斗勇(dòuzhìdòuyǒng)，让整个课堂都充满了笑声(xiàoshēng)。

终于讲到第三种方法了，苍蝇(cāngyíng)又落在屏幕边伺机“作案(zuòàn)”。数学老师气急败坏地将它赶到一旁，继续讲解。这只苍蝇偏偏不想(bùxiǎng)善罢甘休(shànbàgānxiū)，又轻轻一落，点回了第二种解法。我们盯着苍蝇和数学老师，一会儿看第二种方法，一会儿看第三种方法。大约(dàyuē)一分钟后，数学老师终于忍无可忍，她也不讲了，抄起电脑旁边的扫帚一心赶苍蝇。

这节(zhèjié)数学课就在苍蝇的搅和下结束了(le)。老师走了，可苍蝇还在。它得意洋洋地飞到了我(wǒ)和同桌的书桌上。我的前桌可是个暴脾气，还练过羽毛球(yǔmáoqiú)，很会瞄准。他见状，用本“啪”地打中了苍蝇。于是，苍蝇昏倒了，掉到了书桌中间的缝隙里(lǐ)。我赶紧摇动桌子，苍蝇掉到了地上，又被同桌狠狠踩了两脚。

我们三个人一起跑向(xiàng)办公室，对(duì)着数学老师喊：“老师，我们帮您报仇啦!”

中关村四小五（4）班 张皓越(zhānghàoyuè)

“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语大家想必(xiǎngbì)都听过，但(dàn)你见过真正的螳螂吗？那年暑假，我去乡下看望姥姥姥爷，走过一片(yīpiàn)树林时看到(kàndào)了一只可爱的小螳螂。它似乎和我有缘，我一伸手，它就爬到我手上了。这只螳螂通体绿色，三角脑袋，一对带刺的“大刀”看起来威风凛凛。它用两只(liǎngzhǐ)大复眼看着我，似乎想让我收留它。

为了(le)养(yǎng)这个小家伙，我做了一个(yígè)简易的树栖饲养缸——在缸底部铺上一些椰土(yētǔ)，上面放少许小草(xiǎocǎo)，再用一个矿泉水瓶盖做水盆。有了饲养环境之后，喂食也必不可少。开始，我发现小螳螂爱吃蚊子。我就在晚上开灯，让蚊子飞进来，再让螳螂吃。但渐渐地，我觉得它(tā)应该换点(huàndiǎn)食材了。于是，我买了一些蝗虫喂给它。只见小螳螂死死盯住蝗虫，“大刀”一挥就将蝗虫斩落马下，我不禁感慨小螳螂真是一员猛将！

虽然螳螂捕食很凶，但一点儿也不影响它和我(wǒ)玩。起初(qǐchū)，我有些担心，螳螂对猎物(lièwù)这么凶，会不会夹我手呀？抱着(zhe)试一试的心态，我摸了一下它的背。它纹丝没动，我多次试探，它仍没有反应(fǎnyìng)。这下，我彻底放心了，把它放在手心里。摸摸它的头，它很开心地伸直了前腿。我又(yòu)把它翻过来，摸了摸它又大又鼓的肚子，它很放松地舒展了身体。看来它很享受我的抚摸呢！

每天(měitiān)放学后，我(wǒ)都会和我的螳螂密友玩一会儿。它虽然很小，但给了我无限的欢乐。

北京市忠德学校初一（2）班 王晨依(yī)

那是一个闷热的夏日午后，小区里的蝉鸣声此起彼伏，我烦躁地合(dìhé)上作业本(zuòyèběn)，决定到楼下透透气。

小区花园里，月季开得正盛。我(wǒ)蹲在(zài)一丛灌木旁，突然发现一片(yīpiàn)叶子上趴着一只七星瓢虫(piáochóng)。它的(de)甲壳红得发亮，七颗大小不一(dàxiǎobùyī)的黑星整齐地点缀在上面，好似是哪位艺术家精心绘在上面的。我刚把食指伸出来，想逗弄它，它却敏捷地飞到了(le)叶子背面。“嘿，还挺机灵！”我一下来了兴致，轻轻捏住叶柄，把叶子翻过来，瓢虫似乎察觉到了危险，突然张开翅膀飞了起来。我下意识地伸手一抓，竟把它握在了掌心！我感受到手(dàoshǒu)心里轻微的挣扎，于是赶紧松开一些，透过指缝偷看这个小俘虏。

就在这时，一阵声音传来(chuánlái)：“快看！这里有只虫子！”三个低年级(dīniánjí)的男孩跑了过来，为首的那个手里拿(ná)着一个矿泉水瓶，里面装了几只奄奄一息的蚂蚁，我的心突然揪紧了。

“给我(wǒ)(wǒ)看看。”领头的男孩伸手就要抢。“不行！”我站直身体，扬起声调说。那几个男孩见我比他们高出许多(xǔduō)，气势渐弱了下来，可他们依旧紧盯着我的手。我趁机说道：“我手里(shǒulǐ)的是七星瓢虫，是益虫，专吃蚜虫，保护植物的。”领头的男孩撇了撇嘴：“骗人，虫子(chóngzi)都是害虫！”我赶忙用空(yòngkōng)出来的那只手掏出手机，搜索七星瓢虫的资料，把屏幕举到他们面前(miànqián)：“自己看。”男孩们凑了过来，脸上的敌意逐渐变成了好奇。

我慢慢摊开手掌。瓢虫正静静地待在我的掌心，它的甲壳在阳光(yángguāng)下显出金属般的光泽，三个男孩围成一团(yītuán)，发出(fāchū)阵阵惊叹。“让它回家吧。”我说着，把手举到叶子旁，瓢虫迟疑了一会儿，随即(suíjí)张开翅膀，在空中划出一条红色(hóngsè)的弧线，我们四个人仰着头，目送它消失在树丛中。

回家的路上，我摸着掌心中瓢虫停留的地方，忍不住笑了。那只七星瓢虫或许永远都不知道，它(tā)红色的铠甲(kǎijiǎ)不仅保护了自己，还保护了三个男孩(nánhái)心中对生命最初的善意。

第二天清晨，我惊讶地发现窗台上竟然趴着一只(yīzhī)七星瓢虫。我轻轻推开窗，看它振翅(zhènchì)飞向湛蓝的天空。那一刻，我仿佛读懂了生命间某种无声(wúshēng)的约定。

读后感栏目(lánmù)【我读名著】

阅读古今中外文学名篇(míngpiān)、名著的心得体会，包括儿童文学名著。

中心思想积极向上的虚构类和非(fēi)虚构类作文。

点此查看“小苗美食(měishí)”短视频征集启事

感谢您参加北京日报(běijīngrìbào)《小苗》的作品征集活动。

为共同(gòngtóng)营造一个公平、公正的(de)活动环境，投稿作品应为本人(běnrén)原创，严禁抄袭。作品内容的原创性、合法性等由(yóu)作者本人负完全责任。如有抄袭等违反规定的行为，经查实，主办方将取消其投稿资格。作者本人还应承担由此产生的全部法律责任。

邮箱投稿标题请注明(zhùmíng)征稿主题和学校，稿件中注明学校、班级、姓名和联系方式。小(xiǎo)程序投稿请按要求填写。

文字类作品(zuòpǐn)一般千字以内(yǐnèi)，体裁以记叙文、散文、议论文为主。可(kě)根据每期主题自拟文章题目。以word电子版形式提交。图片类作品以绘画、书法作品为主，JPG格式，单幅不超过(chāoguò)3M。视频类作品需竖版拍摄，MP4格式，单个作品不超过100M。

北京日报《小苗》长期征集北京市中小学生的(de)优秀作品，欢迎(huānyíng)大家踊跃投稿。

《小苗》编辑组2025年(nián)4月

《小苗》版是《北京日报》上(shàng)一个专属于孩子们的创作天地！在(zài)这里，孩子们可以(kěyǐ)书写自己成长的故事，展开想象的翅膀，也可以对城市建设提出建议。每周，《小苗》都会在《北京日报》与(yǔ)孩子们准时见面。在这里，孩子们可以看到自己一点点长大的足迹。

虽然叫《小苗》，年龄可不(bù)小。说起《小苗》的历史，很多老作者、老读者并不陌生。1982年1月(yuè)24日，北京日报《小苗》专刊(zhuānkān)创刊。当年(dāngnián)，专门为少年儿童开辟专版，这在当时全国的省级党报中还是一个创举。

目前，《小苗(xiǎomiáo)》主要刊发北京市中小学生的记叙文(jìxùwén)和文学名著读后感，内容围绕孩子们的校内外生活和成长(chéngzhǎng)感悟。传播方式包括《北京日报》报纸、微信公众号“北京日报小苗”以及《北京日报》客户端等。如今，《小苗》周刊已经成为(chéngwéi)北京市中小学生作文领域具有影响力的品牌之一，受到广大师生(shīshēng)和家长的欢迎。