连云港赣榆区:跨越时空拥抱你 红色课堂“活”起来
连云港赣榆区:跨越时空拥抱你 红色课堂“活”起来
连云港赣榆区:跨越时空拥抱你 红色课堂“活”起来近日,连云港市赣榆区抗日山烈士陵园纪念馆旁的一座“时空照相馆(zhàoxiàngguǎn)”前,连云港市抗日山小学学生朱海璐屏住呼吸。她(tā)紧盯着前方,背景是模糊又清晰的历史影像。快门轻响,片刻之后,一张“神奇”的照片诞生——身着校服的她,身旁竟“站立”着一位(yīwèi)面容坚毅、军装笔挺的战士。她指着照片,激动地(dì)喊道:“彭雄爷爷(yéyé)真的‘回’来看我(wǒ)了!”
这不是科幻电影,而是国网江苏电力抗日山共产党员服务队为连云港市抗日山小学孩子(háizi)们(men)策划的(de)“跨越时空拥抱你”“六一(liùyī)”特别活动。今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年,近日,志愿者们利用AI技术,帮助孩子们跨越时空长河,和(hé)80年前的抗战英雄们进行了一场难忘的对话。
让(ràng)烈士从文字中“走出来”
当天,在连云港市抗日山小学四年级一班的教室(jiàoshì)里,服务队队员刘晓楠对着(zhe)屏幕上AI复原的图片,为孩子们讲述抗战烽火故事。随着昔日英雄的故事在光影中重现,孩子们正襟危坐、聚精会神,沉浸式感受那段烽火岁月。随后,孩子们拿起笔(qǐbǐ),以稚嫩的笔触,在信纸上写下想(xiǎng)对抗战英雄说的话(dehuà)。
最震撼的回应来自“彼岸(bǐàn)”——当AI复原的彭雄(péngxióng)烈士在屏幕上“开口”。他用亲切的话语,回应着孩子(háizi)们的信件,教室瞬间安静,随即又爆发出一阵惊叹。“孩子,见字如面。你们的琅琅书声,便是我们当年所求的安宁。”屏幕上,“彭雄”用温暖(wēnnuǎn)的目光凝望着孩子们。那一刻,那段烽火岁月有了温度(wēndù)。
从课堂到丰碑的精神(jīngshén)接力
课堂的震撼延续至抗日山。40名孩子手捧白菊,跟随青年(qīngnián)志愿者登上(dēngshàng)台阶。在小沙东海战烈士冢前,志愿者刘晓楠蹲下(dūnxià)身,指着墓碑对(duì)小同学们说:“这里长眠着800多名战士,他们牺牲时,和我们这些哥哥姐姐一般大。”孩子们列队将菊花轻轻放在碑前,他们自发鞠躬并向烈士敬了一个庄重的少先队礼(lǐ)。
从抗日山革命烈士纪念馆出来后,馆旁(guǎnpáng)充满未来感的(de)“时空照相馆”成为最热闹的角落。40名小学生依次走入,约30秒后走出时,手中的照片已经“合成”了与烈士的AI合影。此刻(cǐkè),隔空凝望(níngwàng)成了最深情的相拥,孩子们的激动溢于言表。
从抗日山回到教室,服务队队员(duìyuán)再次把AI合影(héyǐng)以动态和静态两种形式为他们逐一展示(zhǎnshì)。这份跨越时空的“声线共鸣”,让“牺牲”与“奉献”不再是抽象概念,而是化作可感知的情感联结。
提到策划这次活动的(de)(de)初心,服务队员刘晓楠介绍:“今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年(zhōunián),马上到‘六一’儿童节了,我们在想,怎么才能让孩子(háizi)们真正‘走进’那段历史(lìshǐ)?于是就想到了利用AI技术,让烈士自己‘亲口’告诉孩子们,当年(dāngnián)为什么流血牺牲,他们(tāmen)最希望看到的是什么。想让孩子们知道,烈士不是课本里冰冷的文字,而是有温度的人。让孩子们感受到,烈士们的付出和我们今天的幸福,是紧紧连在一起的。”
连云港市抗日山小学少先大队辅导员韦强余表示(biǎoshì),这次活动的初衷,是希望通过一种更贴近学生生活、他们感兴趣的方式,让(ràng)红色文化、红色教育更深入人心。AI是当下的热点(rèdiǎn)技术,学校希望借此引发(yǐnfā)孩子(háizi)们对先烈事迹的关注和思考,让他们以自己的方式去理解、去表达对英雄的敬意。(供稿单位:赣榆区委宣传部)
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近日,连云港市赣榆区抗日山烈士陵园纪念馆旁的一座“时空照相馆(zhàoxiàngguǎn)”前,连云港市抗日山小学学生朱海璐屏住呼吸。她(tā)紧盯着前方,背景是模糊又清晰的历史影像。快门轻响,片刻之后,一张“神奇”的照片诞生——身着校服的她,身旁竟“站立”着一位(yīwèi)面容坚毅、军装笔挺的战士。她指着照片,激动地(dì)喊道:“彭雄爷爷(yéyé)真的‘回’来看我(wǒ)了!”
这不是科幻电影,而是国网江苏电力抗日山共产党员服务队为连云港市抗日山小学孩子(háizi)们(men)策划的(de)“跨越时空拥抱你”“六一(liùyī)”特别活动。今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年,近日,志愿者们利用AI技术,帮助孩子们跨越时空长河,和(hé)80年前的抗战英雄们进行了一场难忘的对话。
让(ràng)烈士从文字中“走出来”
当天,在连云港市抗日山小学四年级一班的教室(jiàoshì)里,服务队队员刘晓楠对着(zhe)屏幕上AI复原的图片,为孩子们讲述抗战烽火故事。随着昔日英雄的故事在光影中重现,孩子们正襟危坐、聚精会神,沉浸式感受那段烽火岁月。随后,孩子们拿起笔(qǐbǐ),以稚嫩的笔触,在信纸上写下想(xiǎng)对抗战英雄说的话(dehuà)。
最震撼的回应来自“彼岸(bǐàn)”——当AI复原的彭雄(péngxióng)烈士在屏幕上“开口”。他用亲切的话语,回应着孩子(háizi)们的信件,教室瞬间安静,随即又爆发出一阵惊叹。“孩子,见字如面。你们的琅琅书声,便是我们当年所求的安宁。”屏幕上,“彭雄”用温暖(wēnnuǎn)的目光凝望着孩子们。那一刻,那段烽火岁月有了温度(wēndù)。
从课堂到丰碑的精神(jīngshén)接力
课堂的震撼延续至抗日山。40名孩子手捧白菊,跟随青年(qīngnián)志愿者登上(dēngshàng)台阶。在小沙东海战烈士冢前,志愿者刘晓楠蹲下(dūnxià)身,指着墓碑对(duì)小同学们说:“这里长眠着800多名战士,他们牺牲时,和我们这些哥哥姐姐一般大。”孩子们列队将菊花轻轻放在碑前,他们自发鞠躬并向烈士敬了一个庄重的少先队礼(lǐ)。
从抗日山革命烈士纪念馆出来后,馆旁(guǎnpáng)充满未来感的(de)“时空照相馆”成为最热闹的角落。40名小学生依次走入,约30秒后走出时,手中的照片已经“合成”了与烈士的AI合影。此刻(cǐkè),隔空凝望(níngwàng)成了最深情的相拥,孩子们的激动溢于言表。
从抗日山回到教室,服务队队员(duìyuán)再次把AI合影(héyǐng)以动态和静态两种形式为他们逐一展示(zhǎnshì)。这份跨越时空的“声线共鸣”,让“牺牲”与“奉献”不再是抽象概念,而是化作可感知的情感联结。
提到策划这次活动的(de)(de)初心,服务队员刘晓楠介绍:“今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年(zhōunián),马上到‘六一’儿童节了,我们在想,怎么才能让孩子(háizi)们真正‘走进’那段历史(lìshǐ)?于是就想到了利用AI技术,让烈士自己‘亲口’告诉孩子们,当年(dāngnián)为什么流血牺牲,他们(tāmen)最希望看到的是什么。想让孩子们知道,烈士不是课本里冰冷的文字,而是有温度的人。让孩子们感受到,烈士们的付出和我们今天的幸福,是紧紧连在一起的。”
连云港市抗日山小学少先大队辅导员韦强余表示(biǎoshì),这次活动的初衷,是希望通过一种更贴近学生生活、他们感兴趣的方式,让(ràng)红色文化、红色教育更深入人心。AI是当下的热点(rèdiǎn)技术,学校希望借此引发(yǐnfā)孩子(háizi)们对先烈事迹的关注和思考,让他们以自己的方式去理解、去表达对英雄的敬意。(供稿单位:赣榆区委宣传部)
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